? ? 在現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)建活動(dòng)中，公司團(tuán)建策劃什么活動(dòng)好？一款名為“天馬行空”的游戲以其獨(dú)特的創(chuàng)意和深刻的寓意，成為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力、激發(fā)創(chuàng)新思維的有效工具。這款游戲設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，無(wú)需復(fù)雜道具，只需一間教室作為場(chǎng)地，便能開啟一場(chǎng)思維的盛宴。

? ? 游戲以5人為一組進(jìn)行，每組學(xué)員依據(jù)年齡大小排序，確定1至5號(hào)的角色順序，依次作為游戲中的目標(biāo)人物。游戲開始后，各組分開進(jìn)行，確保每位成員都能充分參與。首先，第一個(gè)目標(biāo)人物面朝小組站立，成為“起跑線”。當(dāng)培訓(xùn)師一聲令下“跑!”，他需迅速向團(tuán)隊(duì)喊出一個(gè)詞，如“太陽(yáng)”、“花朵”或“桌子”等。此時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員需立即用另一個(gè)詞回應(yīng)，無(wú)需與喊出的詞有任何關(guān)聯(lián)，關(guān)鍵在于反應(yīng)的迅速與思維的跳躍。一旦目標(biāo)人物無(wú)法快速喊出可回應(yīng)的詞，即宣告游戲失敗，隨后由第二個(gè)目標(biāo)人物接替，直至組中每個(gè)人都擔(dān)任過(guò)目標(biāo)人物的角色。

? ? “天馬行空”游戲的核心目的，在于通過(guò)輕松愉快的氛圍，為學(xué)員們的大腦進(jìn)行熱身，幫助他們掙脫習(xí)慣思維的束縛，為解決問(wèn)題、制定計(jì)劃或進(jìn)行頭腦風(fēng)暴等后續(xù)活動(dòng)奠定創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。游戲不僅鍛煉了學(xué)員們的創(chuàng)新能力，還促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，以及應(yīng)變能力的提高。

? ? 游戲結(jié)束后，相關(guān)討論環(huán)節(jié)同樣重要。學(xué)員們被鼓勵(lì)分享自己的感受，是否在游戲過(guò)程中感受到了不曾有過(guò)的活躍與思維的碰撞。同時(shí)，討論中還可以提及是否有人說(shuō)出了令人意想不到的精彩詞匯，這些詞匯往往正是創(chuàng)新思維火花的體現(xiàn)。

? ? 然而，游戲過(guò)程中也存在一些挑戰(zhàn)。為了確保游戲的流暢進(jìn)行，培訓(xùn)師需保持對(duì)各小組的監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)人物回答速度減慢或出現(xiàn)停頓，應(yīng)立即采取措施，以保證游戲的快節(jié)奏。此外，創(chuàng)造力往往伴隨著一定的“瘋狂”，因?yàn)樗蟠蚱瞥Ｒ?guī)思維模式，尋求真正獨(dú)特且富有創(chuàng)意的想法。在游戲中，隨著時(shí)間的推移，那些能夠持續(xù)堅(jiān)持的目標(biāo)人物往往會(huì)說(shuō)出看似瘋狂或意想不到的詞匯，這正是游戲所期望達(dá)到的效果，即激發(fā)學(xué)員們的創(chuàng)造力。

? ? 通過(guò)“天馬行空”游戲，學(xué)員們不僅能在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)彼此的了解與信任，還能在思維的碰撞中激發(fā)新的靈感與創(chuàng)意，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入新的活力。