?在繁忙的工作之余，一場(chǎng)別開(kāi)生面的武漢團(tuán)建拓展訓(xùn)練總是能給大家?guī)?lái)意想不到的驚喜與收獲。今天，就讓我們一起探索一種別具一格的分組方法，看看在輕松愉快的氛圍中，我們?nèi)绾握业奖舜耍餐瑒?chuàng)造屬于團(tuán)隊(duì)的獨(dú)特記憶。??

活動(dòng)伊始，組織者輕輕一笑，拋出了第一個(gè)問(wèn)題：“大家早上起床時(shí)，是習(xí)慣從左邊下床還是右邊下床呢？”這簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻引發(fā)了大家的熱烈討論，有的人不假思索地走向左邊，有的人則堅(jiān)定地站到了右邊，而那些“左右為難”的學(xué)員則自覺(jué)地站到了中間。就這樣，我們通過(guò)一個(gè)小小的生活習(xí)慣，將大家初步分為了三大組。??

接著，組織者又提出了一個(gè)與日常生活息息相關(guān)的問(wèn)題：“早上穿鞋時(shí)，大家是先穿左腳還是先穿右腳呢？”這個(gè)問(wèn)題同樣引發(fā)了大家的積極響應(yīng)，很快，我們就按照穿鞋的習(xí)慣，再次進(jìn)行了分組。??

然而，如果此時(shí)發(fā)現(xiàn)三組人數(shù)懸殊過(guò)大怎么辦呢？別擔(dān)心，我們還有后續(xù)的分組策略。組織者鼓勵(lì)大家自由組合，尋找兩位與自己相似的伙伴，形成三人小組。然后，通過(guò)“誰(shuí)愿意第一個(gè)站起來(lái)？”和“誰(shuí)愿意第二個(gè)站起來(lái)？”的提問(wèn)，我們巧妙地將大家分為了三批。??

最后，我們進(jìn)入了一個(gè)更為有趣的環(huán)節(jié)——“尋找對(duì)象”。首先，大家圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)組織者的指令“LOOKUP、LOOKDOWN、LOCK”，每個(gè)人都用自己的目光尋找對(duì)面的伙伴。當(dāng)兩人的目光相遇時(shí)，便拍手出場(chǎng)交談，分享彼此的故事。那些沒(méi)有成功找到伙伴的學(xué)員，則繼續(xù)留在圓圈中，等待下一次的機(jī)會(huì)。??

接下來(lái)，我們分成兩行，結(jié)對(duì)的伙伴面對(duì)面站立，各自后退五米，并蒙上眼罩。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和未知的環(huán)境中，我們只能通過(guò)聲音來(lái)尋找自己的伙伴。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅考驗(yàn)了我們的聽(tīng)覺(jué)和溝通能力，更讓我們深刻體會(huì)到了在困難中相互扶持、共同前行的團(tuán)隊(duì)精神。??

通過(guò)這場(chǎng)別開(kāi)生面的團(tuán)建拓展訓(xùn)練，我們不僅找到了彼此，更在輕松愉快的氛圍中加深了彼此的了解和信任。讓我們帶著這份獨(dú)特的回憶和體驗(yàn)，繼續(xù)前行，共同創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！